La formazione di formatore e formatrice professionale per le materie pratiche a titolo principale (50% o più) si acquisisce parallelamente all’esercizio della professione.

Durata: 2 moduli di 300 ore di formazione (600 ore di formazione distribuite in un anno – 20 ECTS) per la formazione a Lugano, nel resto della Svizzera la formazione ha una durata di 4 semestri.

Luogo:

• Lugano;
• Olten (SO), Zollikofen (BE), Zurigo (in tedesco);
• Renens (VD) (in francese).

Contenuti (moduli)

• basi dell’insegnamento nella formazione professionale;
• approfondimento della didattica della formazione professionale.

Al termine della formazione pedagogica, si consegue il certificato di formazione pedagogico-professionale per formatrici e formatori attivi a titolo principale in corsi interaziendali e in altri luoghi di formazione equivalenti, nonché in scuole d’arti e mestieri e in altre istituzioni riconosciute per la formazione professionale pratica.

• corsi e formazioni organizzati dalle scuole professionali e dalle associazioni professionali;
• corsi proposti dalla Scuola universitaria federale per la formazione professionale (SUFFP): tematiche generali (corsi di pedagogia, economia, diritto, amministrazione, ecc.) o relativi a un particolare settore (arti grafiche, edilizia, ecc.).

Altre offerte di formazione continua su: www.orientamento.ch/perfezionamento

• diploma attestante una formazione professionale superiore o un titolo ritenuto equivalente;
• impiego come formatore o formatrice;
• esperienza in azienda di almeno 2 anni nel campo professionale in cui è esercitata l’attività d’insegnamento;
• raccomandazione di un’istituzione riconosciuta per la formazione professionale pratica. 

Il formatore e la formatrice professionale per le materie pratiche sono in relazione costante con gli apprendisti e le apprendiste e con i loro colleghi. A seconda delle situazioni, possono stabilire dei rapporti anche con i genitori, i formatori in azienda e gli ispettori di tirocinio.

Dopo qualche anno di insegnamento, si aprono alcune prospettive di carriera, ad esempio: formatore/trice principale, direttore/trice, capo/a sezione. I formatori e le formatrici nei corsi interaziendali e nelle scuole d’arti e mestieri possono anche essere incaricati di tenere corsi di preparazione per gli esami professionali superiori (diploma federale) o per i corsi di preparazione agli esami per l’ottenimento dell’attestato federale di capacità (AFC) per adulti. La rapidità dell’evoluzione tecnologica esige dei professionisti che si tengano costantemente aggiornati.